Как да работим възможно най-малко в гимназията

Съдържание

• етапи
• Част 1 Използване на класове
• Част 2 Улесняване на задачата
• Част 3 Разработване на полезни взаимоотношения

Гимназията понякога може да бъде доста предизвикателна, но е важно да имате добри резултати, за да можете по-късно да влезете в добър университет и да получите работа, която харесвате, когато сте възрастен. Но не е нужно да се убивате, когато сте в гимназията. Можете да направите няколко прости стъпки, за да улесните живота си, като същевременно имате добри резултати, въпреки че все още трябва да свършите някаква работа.

етапи

Част 1 Използване на класове

1. Правете си бележки ефективно, но не записвайте всичко. Някои ученици се опитват да запишат всичко, което им казва учителят, но това е твърде изморително. В някои случаи може дори да е по-трудно да видите какво всъщност е най-важното нещо, което трябва да запомните за контрола, защото сте забелязали твърде много неща. Освен това ние сме толкова заети да се опитваме да опишем бързо, че не обръщаме внимание на курса. В крайна сметка имате купчина разхвърлени бележки, които не разбирате, защото не обръщате достатъчно внимание на казаното в час.
   • По-лесно и по-ефективно е да слушате урок, отколкото да се опитвате да го препишете. Отпуснете се, слушайте класа и отбелязвайте само това, което вероятно ще бъдете попитани по време на проверка на масата.
   • Учител, който отбелязва нещо на дъската, го прави по основателна причина, така че можете да привлечете вниманието си върху него. Затова трябва да го отбележите.

2. 
   

   
   
   
   Правете си бележки в очертания. Това не изисква повече усилия, отколкото да правите оскъдни и разхвърлени бележки, но ще ви покаже по-късно връзките между различните идеи, когато трябва да се върнете към бележките си и да редактирате за проверка.
   • Използвайте ясен начин да дадете приоритет на бележките си, така че да можете ясно да видите основните моменти и техните развития. Можете да игнорирате определени подробности, когато преглеждате за контрол.

3. 
   

   
   Пазете подаръците. Вероятно е информацията за тези материали да бъде считана от учителя за съдържаща най-важните части от курса, ако си струва да предоставите лист по време на урока. Има голям шанс тази информация да бъде поискана по време на проверка, така че трябва да се съсредоточите върху тези материали, а не да правите пълни бележки за курса.
   • Подредете внимателно тези подръчни материали в гъвкава подвързия или с пръстени.
   • Използва работна книга по предмет. Ще ви затрудни, когато трябва да ревизирате, ако смесите съдържанието на различните курсове.

4. 
   

   
   
   
   Научете бързо как да преподавате на своите учители. Всеки учител ще има свои малки прищявки. В началото на учебната година отделете време да попитате учениците, които са имали този учител, годината преди, какво можете да очаквате от него. Гледайте учителя си през първите две седмици, за да разберете какво харесва. Колкото по-добре познавате учителите си, толкова по-лесно ще бъдете да им дадете това, което искат, без много проблеми.
   • Някой от вашите учители е склонен да разпространява съдържание, което няма нищо общо с контролите? В този случай можете да премахнете тази незначителна информация.
   • Запознайте се със стила им на работа. Някои хора силно подчертават своите забележки, за да обърнат внимание на важна информация, която след това може да се появи в контрола, където други вероятно ще предприемат широки жестове, за да подчертаят важни данни.
   • Как вашите учители оценяват домашните и незавършената работа? Някои ще запишат всяка задача или малка задача, която трябва да се изпълнява всеки ден, но не е необходимо да работите усилено, за да получите валидирането си, ако всички ученици са просто отбелязани, че правят домашните си задачи.

5. 
   

   
   Знайте какво изисква учителят от вашата домашна работа. Не е нужно да си причинявате повече вреда, отколкото е необходимо, за да си направите домашните, особено ако вашият учител е щастлив да даде добра бележка на всички, които са ги направили, независимо дали са добри или не. Учителите често ще набират отговорите за домашните задачи на следващия ден и ще имате право на отговори на въпроси, които биха могли да бъдат включени в тест, без да се налага да препрочитате целия учебник, за да ги намерите.
   • Помислете собствените си учители, за да знаете дали тази мярка може да се прилага за тях или не. Някои учители не възобновяват на следващия ден предметите от домашното. В този случай ще бъде по-добре, ако ги направите всичко много внимателно.

Част 2 Улесняване на задачата

1. 
   

   
   Използвайте учебни ръководства. Има няколко уебсайта, които ще ви помогнат в училището, като ви предоставят най-важната информация, която може да се появи в контрола на таблицата. Има сайтове, които обобщават книги за гимназисти, които не са ги чели или които искат да разберат по-добре основните линии и най-важните понятия. Тези сайтове предлагат и учебни ръководства за нелитературни предмети, независимо дали по химия или история.
   • Прочетете резюмето на книгите, които трябва да прочетете в клас, за да не може вашият учител да знае дали сте прочели всичко или не.
   • Използвайте тези ръководства, за да напишете обясненията си на es.
   • Уверете се, че сте прочели тези ръководства за курсове. Можете да разберете погрешно даден артикул и да направите очевидна грешка, докато пишете или проверявате, ако не сте следвали курса.
   • Не копирайте всички тези ръководства за изследване.

2. 
   

   
   Създайте ефективна система за съхранение на вашите документи. В началото на учебната година отделете час за настройка на система за съхранение, която ще използвате през цялата година. Тази малка настройка за стартиране ще спести много притеснения и ще работи по-късно.
   • Купете хартиено щанцоване, свързващо вещество с два пръстена за всеки курс, раздели и голямо свързващо вещество, което ще съдържа различните бележки, направени във всеки предмет през учебната година.
   • Използвайте раздели, за да създадете раздел за всеки клас. Вашата работна книга трябва да следва хронологичен ред според вашия график: първият ви клас е класиран на първо място и вие поставяте последния си клас в края.
   • Поставете джоб с етикет за всеки материал, съответстващ на секцията на свързващото вещество.
   • Поставете празни листове хартия пред спойката, за да правите бележки. В края на всеки клас поставете бележките си в правилния раздел и се уверете, че сте направили в правилния ред, преди да преминете към следващия клас.
   • Използвайте тренировката си за материалите и ги поставете в правилния хронологичен ред, така че цялата информация, дадена по даден предмет, да бъде поставена на едно и също място и във всяка категория.
   • Използвайте своя гъвкав притежател на документи за документи, които не можете да пробиете, например копията, с които сте отбелязали полета, и които не можете да пробиете, без да повредите страницата.

3. 
   

   
   Използвайте максимално своите учители. Ако знаете, че вашият учител по история се представя по-тежко от вашия учител по математика, вие също трябва да работите съответно. Очевидно не можете да избирате свободно своя учител, както е в Съединените щати, но се опитате да работите според изискванията на всеки учител. Възможно е да сте по-щастливи с някои, отколкото с други. Във Франция нито една гимназия не позволява на ученик да сменя класа си.

4. 
   

   
   Американските гимназисти могат да изберат степента на трудност на даден курс и да изберат повече или по-малко тежки учители. За съжаление, това има отрицателно въздействие върху академичните записи на студентите: тези, които са избрали най-лесните курсове, също ще затруднят по-късно да се запишат в престижни университети. Уникалната във Франция образователна система не позволява този тип училища. Затова трябва да посещавате всички класове, независимо дали ги харесвате или не.
   • Независимо дали сте добър в даден предмет или не, това не променя статута ви на гимназист. Това в най-добрия случай може да ви даде по-добра обща средна стойност в края на годината.
   • Не можете да изберете предмет и на този етап от обучението си. Няма да можете да предпочитате химията пред литературата например, защото по-късно възнамерявате да бъдете лекар. Във Франция този избор на предмети се прави само в университета.
   • Във Франция не можете за съжаление да изберете курс, по-малко или по-лесен според собствените си способности. Трябва да следвате цялата програма на вашия клас, независимо дали ви харесва или не.
   • Френските университети не вземат предвид вида на курсовете, приети в гимназията, тъй като те са навсякъде еднакви. Те се основават само на едно нещо: получаване на бакалавърска степен.

5. 
   

   
   Винаги можете да отидете в учебната зала в края на часовете си. Но отново, за разлика от Съединените щати, френските училищни програми са едни от най-трудните и най-натоварени в света и би било самоубийство отново да смутите този тип курс. В крайна сметка това може да се окаже проблем, ако нямате време или място да направите домашните си.

Част 3 Разработване на полезни взаимоотношения

1. 
   

   
   Направи си приятел на другаря, който знае как да си прави бележки. Можете да развиете добри взаимоотношения с ученик, който знае как да прави добри оценки по време на учебния час, така че не е нужно да вършите всичко, което работите сами. Можете да помолите този приятел да копира бележките му преди важна проверка на таблицата и да прегледа материала си от там.
   • Винаги можете да редувате дните, в които си правите бележки, и онези, в които молите другарите му фотокопия да не му създават впечатление, че е експлоатиран. Можете да направите това на свой ред: правите си бележки един ден и вашият приятел може да се отпусне, а той прави същото за вас на следващия ден.

2. 
   

   
   Организирайте ревизии до няколко. На пръв поглед не се пести много работа, но наистина е така. Ако вашият учител ви даде няколко помагала за изучаване за контрол у дома и ако решите да споделите работата с трима от вашите съученици, трябва да представите само една четвърт от отговорите, а останалите три четвърти ще бъдат предоставени без вас трябва да се учи. Всичко, което трябва да направите, е да прочетете всичко, което е произвела проучвателната група!

3. 
   

   
   Безполезно е да питате други ученици какво е било поискано от тях в час, тъй като във Франция всички класове са идентични за всеки възрастов клас.
   • Също толкова безполезно е да мамят с помпи.Ако го направите, има вероятност да имате позорна репутация през останалата част от учебната година.

4. 
   

   
   Задавайте въпроси, които са в ход. Помислете защо толкова мразите заявките, дори ако те продължават само пет минути. Представете си, че се занимавате всеки ден, това е ежедневната работа на преподаването! Учителите са винаги щастливи, когато учениците им задават въпроси, защото това не ги кара да се чувстват като да говорят за стените.
   • Уверете се, че всеки ден задавате поне един въпрос на клас.
   • Не е необходимо да задавате светещ въпрос всеки път, просто трябва да покажете на учителя си, че сте обърнали внимание на това, което той е казал.
   • Вашите учители ще ви запомнят като ученик, който иска да научи и да разбере нещо, дори ако просто задавате въпроси. Те също ще бъдат по-великодушни с вашите оценки в края на учебната година.

5. 
   

   
   Научете кои са любимите теми на вашия учител по предмета, който преподава. Коя е култовата работа на френския учител, който разстрои живота му, когато беше на твоята възраст? Кой президент на републиката е този, който учителят ви по история продължава да подчертава, независимо от периода, който се лекува? Използвайте тази информация в своя полза.
   • Учител, който чете есе за любимия си предмет, ще бъде повече от щастлив да ви даде добра оценка.
   • Някои учители ще бъдат по-склонни да задават въпроси относно любимия си предмет в контекста на проверките на таблиците.

6. 
   

   
   Нагласете интереса на вашите учители. Избягвайте да описвате неща, които ще ги дразнят. Просто изборът на вашата електронна тема (като част от писането) може да ви даде по-добри оценки, дори ако не сте предоставили много изследователска работа или при представянето на заданието. Не пишете тривиална тема, избрана от половината от вашите съученици. Учителите наистина не искат да четат стотици по една и съща тема. Затова трябва да нарушите тази монотонност на четенето и отбелязването на копия.
   • Поставете в добро настроение учителите си, когато пишете електронното си име, само като изберете неочакван предмет.
   • Бихте могли да получите по-добър резултат с оригинал, отколкото с този, който ще си заслужава, но това ще подразни учителя ви.

7. 
   

   
   Опитайте да разберете дали вашите учители искат да бъдат предизвикани или искат да плюете курса при запетайката. Научете се да се съобразявате с това, което учителят изисква от вас и вие ще напредвате много бързо в техните класове, без да работите твърде усилено.
   • Вашият учител иска ли учениците да поставят под съмнение определени предположения? Използвайте въпроса си за деня, за да играете на защитника на дявола във връзка с утвърждаването на вашия учител, така че той да мисли, че използвате критичния си ум, за да разсъждавате. Помислете за нещо, което е било обсъдено от вашия учител и използвайте обратното мнение във вашето копие.
   • Вашият учител обича да говори? Все още ли иска да е прав? Там трябва механично да повторите в своите копия всички идеи, които е формулирал в клас.

• Бъдете в обувките на вашите учители! Не забравяйте, че те държат на знанието!
• Бъдете мили с всичките си учители. Понякога може да имате нужда от помощта им!
• Може да предложите вкуса си на другаря, който ви дава бележките си.

• Винаги обръщайте голямо внимание на казаното.
• Никога не изневерявайте. Последиците не си заслужават малкото труд, който бяхте пощадени и какво бихте могли да свършите, ако бяхте останали честни.